Naše výsledky

Na prestižní gymnázium nebo žádanou střední školu

Připravujeme děti tak, aby si jednou mohly opravdu vybírat

61 % páťáků mluví anglicky stejně dobře jako deváťáci jiných škol

Úroveň A2 v angličtině je běžná u 61 procent našich páťáků.To, že se specializujeme na jazyky od první třídy znamená, že už na konci páté třídy splníme požadavky pro devátý ročník běžné školy. *

78 % žáků by mohlo jít rovnou k maturitě z angličtiny

Z našich osmáků a deváťáků má 78 procent dokonce jazykovou úroveň B2 až C1, což odpovídá těžší verzi maturity z angličtiny! *

42 % němčinářů se běžně domluví na velmi pokročilé úrovni

Podobné výsledky máme i ve druhém cizím jazyce - ve francouzštině. Začínáme s ní od šesté třídy. V deváté třídě pak naši žáci běžně mluví na velmi pokročilé úrovni. Například v němčině dosáhlo 42 procent z nich na úroveň A2 a část dokonce na B1. *

Na gymnázium jde 58 % a na maturitní obory 100 % našich absolventů

58 procent - tolik deváťáků odchází studovat na gymnázia.

Na jiné maturitní obory zvládne přijímačky zbývajících 42 procent.

Každého se snažíme přivést k jeho osobnímu maximu.

* Naprostá většina našich žáků zvládá cizí jazyk nad očekávanou úroveň danou státním minimem. Data vycházejí z pravidelného testování jazykové úrovně od společnosti SCIO. Úroveň zvládnutí jazyka definuje Evropský referenční rámec. Přečtěte si, co znamená úroveň B2 a C1 u našich deváťáků.

Podrobnější výsledky k nahlédnutí

 

 

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil na škole

percentil ZŠ v ČR

 

8. B

8. C

8. B, C

 

ČTENÁŘ

67 + 21*

69 + 23*

68 + 22*

46

 

 

 

 

 

 

9. A

9. B

9. A, B

 

ČTENÁŘ

92 + 47*

73 + 28*

82,5 +

 

 

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil na škole

percentil ZŠ v ČR

 

4. A

4. B

4.C

4. A, B, C

 

ČTENÁŘ

41 -7*

65 + 17*

41 - 7*

49 +1*

48

 

 

 

 

 

 

 

5. A

5. B

5. C

5

V letošním školním roce jsme uvítali novinku v oblasti testování cizích jazyků. V rámci projektu Stonožka proběhlo v květnu 2012 testování z anglického jazyka, které pracuje s úrovněmi vytvořenými na základě Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Výsledky obsahují orientační informace

FINANČNÍ GRAMOTNOST

 

 

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil na škole

percentil ZŠ v ČR

 

8. B

8. C

8. B, C

 

F

Dovolujeme si ocitovat text závěrečného hodnocení výsledků testování z českého jazyka, matematiky, cizích jazyků – angličtiny a němčiny a obecných studijních předpokladů našich žáků firmou SCIO, která jako jediná je v ČR dlouhodobě etablována v oblasti výsledků vzdělávání žáků

a studentů našeho

Dovolujeme si ocitovat text závěrečného hodnocení výsledků testování
z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů našich žáků firmou SCIO, která jako jediná je v ČR dlouhodobě etablována v oblasti výsledků vzdělávání žáků a studentů našeho vzdělávacího systému.

Pro všechny

 Dovolujeme si ocitovat text závěrečného hodnocení výsledků testování
z  českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů našich žáků firmou SCIO, která jako jediná je v ČR dlouhodobě etablována v oblasti výsledků vzdělávání žáků a studentů našeho vzdělávacího systému.

Pro všechny

Obě testování proběhla na jaře roku 2011 na vybraných 176 školách v celé ČR.

Testování PIRLS je zaměřeno na testování čtenářské gramotnosti žáků 4. ročníků. Cyklus tohoto šetření je pětiletý. ČR se do něj zapojila v letech 2001 a 2011.

Testování TIMSS zjišťuje úroveň znalostí a dovedností žáků 4. a

 

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil třídy

Průměrný percentil na škole

percentil ZŠ v ČR

 

4. A

4. B

4.C

4. A, B, C

 

ČTENÁŘ

41   -7*

65   + 17*

41   - 7*

49    +1*

48

 

 

 

 

 

 

 

5. A

5. B

5. C

Naše škola byla vybrána Českou školní inspekcí jako pilotní škola pro ověřování plošného testování žáků 5. a 9. tříd, které se připravuje. Zkušební testování proběhlo v jednotném termínu pro vybrané školy ve dnech 13. a 14. prosince 2011 pod vedením pracovníků České školní inspekce.

Jednalo se o